“慧”生活

“巧”衔接

从幼儿园到小学，不仅是学习方式的转变，更是生活能力的升级挑战！如何让孩子从容应对小学的独立生活？我们聚焦生活习惯、自理能力、安全防护、劳动意识四大核心能力，用趣味活动帮孩子练就“生活超能力”，告别手忙脚乱，拥抱成长新阶段！

PART.01

生活习惯

“一寸光阴一寸金”。大班下学期是幼小衔接的关键时期，养成良好的生活习惯不仅能促进幼儿身心健康，更能帮助幼儿培养良好的学习品质。

我是时间小主人

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认识时间

时间“滴答滴答”地从身边悄然溜走，看不见摸不着，却又无处不在。为了帮助小朋友更直观地认识时间，我们开展了“认识时钟”活动，助力幼儿初步建立时间概念。

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自主签到

自主签到，这个看似简单的环节，却藏着幼儿成长的大学问！它不仅是入园的“第一步”，更是孩子们感知时间、培养责任感的“魔法钥匙”。

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一分钟大挑战

“时间”对于孩子来说是一个抽象的概念，如何让孩子感受时间的长短呢？让我们一起来“挑战一分钟”吧！

拥有良好的时间观，是幼儿步入小学的必备条件之一，通过“挑战一分钟”活动，让幼儿在亲身体验、快乐游戏中，感知时间，从而懂得珍惜时间、合理安排时间。

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制作周末计划表

通过“一分钟”的探索，孩子们感受到了时间的宝贵，对于时间也有了初步的概念。于是孩子们和爸爸妈妈，通过绘画、图像表征等方式，设计了“周末”计划表。帮助小朋友管理时间，养成自觉遵守时间的好习惯。

个人卫生习惯

卫生习惯是我们日常生活中的基本礼仪，良好的卫生习惯能够提高个人素质，保持身体健康，营造舒适的生活环境。

守护明亮眼睛

一双明亮的眼睛能洞察精彩的世界，“眼保健操”时间到，孩子们一起按、揉、刮……给眼睛做做操，缓解疲劳，争做“爱眼护眼小标兵”！

注意正确的读写姿势对保护眼睛也很重要哦！

坚持户外活动，预防近视发生。

PART.02

生活自理

3～6 岁是幼儿生活自理能力发展的黄金时期。养成良好的生活自理习惯，对幼儿入学后在学习和生活方面的自我管理与服务意义重大，同时也能增强他们的独立性与自信心。

自己的事情自己做

午睡起床后，整理被褥，穿衣梳头， 一系列整理活动在孩子们灵巧的小手中扎实进行。自己的事情自己做，让每一个自立的种子在孩子心中悄然萌芽。

自主取餐、饮水

大班幼儿对于自主取餐与自主饮水有着浓厚兴趣，从以前的教师辅助取餐、定时定点喝水到现在的自主取餐、自主喝水。在这过程中，幼儿不仅提升了自理能力，更在自我选择与操作中养成责任感和秩序感。

自我服务小达人

大班小勇士，即将踏入小学的新篇章。每一次的比拼，都让他们的自信心悄然生长。这些点滴小事，锻炼了孩子自我服务能力和解决问题的能力，让大班宝贝，从心到行，做好入学新准备。

PART.03

安全防护

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”生命安全是幼儿健康成长的基础，掌握足够的安全知识是幼儿上小学的必备能力。

安全教育

我园一直以“1530”安全教育模式，每天放学前1分钟、每周放学前5分钟、假期放假前30分钟对幼儿进行安全提醒和安全教育。时刻保持警惕，克服侥幸心理和松懈情绪，将安全教育工作做细、做深、做实。

安全逃生演练

看护、爱护不如自护，定期进行逃生演练，帮助幼儿理解安全，提高幼儿面对紧急情况的应变能力，学会保护自己。

家庭联络卡DIY

孩子们用绘画的方式制作内含父母电话、住址的“安全小卡片”，轻松记住求助信息，关键时刻不慌张。

PART.04

参与劳动

教育家苏霍姆林斯基曾说：“离开劳动，不可能有真正的教育。”劳动教育，不仅能够让孩子亲身参与到各种劳动实践中，体验到劳动的乐趣，还能在实践中逐步增强孩子的劳动意识，形成积极主动的劳动态度。

小小值日生

我们在班级设置小小值日生，如午餐管理员、植物守护者等角色，孩子通过分发餐具、整理图书、照顾植物等一日行动中感受责任与成就。

家务小达人

在家庭中，参与分配做些力所能及的家务活，例如打扫卫生、收拾碗筷、叠被子等，让孩子在劳动中懂得节俭和珍惜，在与父母家人一起分工协作中，建立起彼此间真诚的平等和尊重，促使幼儿健全品德的发展。

成长是一场温暖的遇见，

从 “被照顾” 到 “会自理”，

从 “幼儿园” 到 “小学”，

每一次尝试都是成长的勋章！

期待孩子们在幼小衔接的旅程中，

收获独立、自信与勇气，

拥抱属于自己的精彩未来！